Работа в блогах

 Упражнение 1. Ответьте на вопросы:

1. Когда вы обедаете, днём или вечером? 2. Когда вы ужинаете, вечером

или утром? 3. Когда вы смотрите телевизор, утром или вечером? 4. Когда ты

занимаешься, утром или вечером? 5. Когда ты отдыхаешь, вечером или днём?

6. Когда ты делаешь домашние задания, утром или вечером?

Упражнение 2. Ответьте на вопросы. Используйте слова утром, днём,

вечером, рано утром, поздно вечером, в воскресенье, в субботу.

1. Когда вы ходите в академию? 2. Когда вы делаете домашнее задание?

3. Когда вы обедаете? 4. Когда вы завтракаете? 5. Когда ты смотришь

телевизор? 6. Когда ты ходишь гулять в парк? 7. Когда ты ходишь на базар?

Упражнение 3. Задайте вопросы к выделенным словам по модели.

Модель: − …? − Когда ты завтракаешь?

− Я завтракаю рано утром.

1. − …?

− Мы занимаемся утром.

2. − …?

− Виктор смотрит телевизор поздно вечером.

3. − …?

− Они обедают днём.

4. − …?

− Анна ужинает вечером.

5. − …?

− Мой друг ходит в магазин в субботу.

6. − …?

− Мы писали тест в понедельник.

7. − …?

− Я учил новый текст в пятницу.

Домашнее задание:

Задание 1: Выберите подходящий глагол движения и поставьте его в

предложения.

Вчера мы ходили в музей фотографии. ездим

Там мы долго ходили по залам. будем ездить

Потом мы пошли в кафе пообедать. шли

Когда мы пошли в кафе, мы говорили о музее. едем

Потом мы на автобусе ехали домой. ходили

Обычно мы ездим на автобусе, но если опаздываем, поедем

то ездим на такси. ехали

Когда мы ездем на автобусе, то мы читаем рекламу поехать

или разговариваем. будем ходить

Завтра нам нужно идти на консультацию, потому пошли

что скоро экзамены. Потом мы пошли в читальный зал ходим

заниматься. Мы часто идем туда, там можно читать пойдём

журналы и делать домашнее задание.

Наверное, перед экзаменом мы будем ходить туда каждый день.

А в выходные мы обязательно пойдем на дачу.

Задание 2: Вставьте глаголы движения.

1. Вчера, когда я ходил в библиотеку, я встретил нашего учителя.

2. В прошлую субботу мы ходили на стадион.

3. Летом они мечтают поехать на море.

4. Бабушка долго ходила по магазину и купила всё необходимое.

5. Сегодня вечером я пойду в театр на премьеру.

6. Сейчас я иду домой.

7. Ты идеш в парк каждое воскресенье?

8. Весной наша группа поедет в Санкт-Петербург.

9. Вечером она всегда гуляет по парку с собакой.

10. После занятий мы обычно идем в столовую.

Задание 3: Вставьте подходящие глаголы движения.

Обычно мой брат идет на работу на машине. Но вчера было очень тепло и

он пошол на работу пешком. Когда он шол по улице, он встретил своего школьного

друга. Они очень обрадовались встрече. Они ходили и разговаривали, вспоминали

школу, свою учительницу, одноклассников.

Друг сказал брату, что он завтра пойдет в Гюмри на своей машине. Он

предложил брату поехать вместе с ним. Когда брат вернулся с работы домой, он

рассказал мне о встрече и сказал, что я могу поехать вместе с ними. Я согласился.

Когда мы прехали в Гюмри, мы несколько раз останавливались около кафе. Мы

весь день ездили на машине по городу, … на экскурсию в села Гюмри.

Գործնական աշխատանք

1. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:
Ծառ-ծիրանի ծառ, սեղան-,  ուսանող, րոպե, գինի- , տիրուհի, այգի-պապիկի այգի, հոգի, օր, ժամ, ամիս, գարուն, որոշում,  ձմեռ, քույր, ընկեր, տանտիկին, հայր, մայր, եղբայր, անկյուն, սյուն, տուն, ուրախություն, սեր, կորուստ, աղջիկ:


2. Որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, այլևայլ, յուրաքանչյուր, ամբողջ, բոլոր բառերի հետ եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ գործածիր:

Որևէ ծաղիկ

ինչ-ինչ հյուր

Ոչ մի ձայն

Այլևայլ ծնողներ

Յուրաքանչյուր մարդ

Ամբողջ օր

Բոլոր երեխաները


3. Արկղ, ժամացույց, հանդապահ, ծրագիր, երեխա, տիկին, թռչուն, վագր, մեծատուն, հացատուն, տղամարդ, գառ, գրագիր, նուռ, ականակիր,հանքափոր, նավթահոր, օրագիր, մատենագիր, դեղատուփ, խմբերգ, գրաշար, դիմագիծ գոյականների հոգնակին կազմիր:

Արկղեր, ժամացույցներ, հանդապահներ, ծրագրեր, երեխաներ, տիկիններ, թռչուններ, վագրեր, մեծատներ, հացատներ, տղամարդիք, գառներ, գրագրեր, նռեր, ականակիրներ,հանքափորներ, նավթահորներ, օրագրեր, մատենագրեր, դեղատուփեր, խմբերգեր, գրաշարներ, դիմագծեր


4. Փակագծերում գրված  գոյականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ա. Հայ (նախարար) Արտաշատի ժողովի (վճիռ) հետո քաշվեցին իրենց (աշխարհ)  և, անցնելով առօրյա (գործ), սպասում էին Պարսկաստանի (լուր) :
Բ. Պատառոտված (հագուստ) որբ (երեխա)  կուչ էին եկել հարուստ (տուն) (պատ)  տակ:
Գ.  Հաստաբուն (ընկուզենի) տակ` հասարակ (նստարան) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով (մանուկ), (պատանի):
Դ. Աշխարհի (ցավ) անտեղյակ` արևը բարձրանում է (սար) լազուրից և հավասարապես լուսավորում (լեռ) ալևոր (գլուխ), թշնամու ( բանակ), ծխացող (տուն) լեցուն (գյուղ) :

Ա. Հայ նախարարները Արտաշատի ժողովի վճռից հետո քաշվեցին իրենց աշխարհներ  և, անցնելով առօրյա գործեր, սպասում էին Պարսկաստանի լուրերին :
Բ. Պատառոտված հագուստներով որբ երեխաները  կուչ էին եկել հարուստ տների, պատերի տակ:
Գ.  Հաստաբուն ընկուզենիների տակ` հասարակ նստարանների վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով մանուկներ, պատանիներ:
Դ. Աշխարհի ցավերից անտեղյակ` արևը բարձրանում է սարերից լազուրից և հավասարապես լուսավորում լեռներում ալևոր գլխների , թշնամու բանակները, ծխացող տներով լեցուն գյուղեր :

Ակրոստիկոս մայրիկին

Հեղինակն ես իմ երազների

Երջանկություն, սեր ես պարգևում

Ղողանջում է ձայնը քո նուրբ

Իմ անուշ, չքնաղ մայրիկ

Նման ես պայծառ մի հրեշտակի

Երազանքներիս տիրակալն ես դու

Design a site like this with WordPress.com
Get started