Պաշտպանված՝ Փետրվար ամսվա ամփոփում. կենսաբանություն

Այս բովանդակությունը պաշտպանված է գաղտնաբառով։ Այն դիտելու համար դուք պետք է տրամադրեք ձեր գաղտնաբառը՝

Գաղտնաբառ՝

Փետրվար ամսվա ամփոփում. կենսաբանություն

1.Ներկայացրեք կանաչ էվգլենայի տարածվածությունը, արտաքին և ներքին կառուցվածքը։

Կանաչ էվգլենան, ինչպես և սովորական ամեոբան, ապրում է նեխած տերևներով կեղտոտված լճակներում, խոնավ հողերում, ջրափոսերում,  չհոսող ջրամբարներում։ Տարածված է ՀՀ բոլոր մարզերում։

2․Կանաչ էվգլենայի բազմացումը։

Էվգլենան հիմնականում բազմանում է անսեռ եղանակով՝ կիսվելով:Կիսվում է մարմնի երկարությամբ, սկզբում բաժանվում է կորիզը, որի մասերը միմյանցից հեռանում են, այնուհետև մտրակի կողքին աճում է երկրորդ՝ նոր մտրակ:
Զանգվածային բազմացման ժամանակ առաջացնում է ջրի «ծաղկում», թվում է՝ ջուրը ներկված է կանաչ, կարմիր կամ այլ գույնի։

3․Հողաթափիկ ինֆուզորիայի տարածվածությունը, արտաքին և ներքին կառուցվածքը։

Ինֆուզորիանեի մոտակա չափեսերը տատանվում են 12 միկրոնից մինչև 3 մմ։ Մարմինը կազմված է ամուր և պինդ թաղանթից՝ կորտեքսից և դոնդողանման հատիկավոր շերտից։ Շարժման օրգանենները պրոտոպլազմային թարթիչներն են, որոնք առջևից դեպի ետ թիավարումով ինֆուզորիաները լողում են։

4․Հողաթափիկ ինֆուզորիայի բազմացումը (սեռական, անսեռ):

Ինֆուզորիաները ունեն 2 տեսակ կորիզ: Սեռական պրոցեսը կոնյուգացիայի ձևով է, միաձուլվում են ոչ թե գամետները, այլ անհատները։ Բազմանում են նաև անսեռ ճանապարհով՝ լայնակի կիսվելով կամ բողբոջմամբ։ Լինում են նստակյաց և ազատ լողացող ձևեր:

Բազմացումը կարող է լինել անսեռ կամ սեռական: Բազմացումը կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հիմնական հատկություններից է:
Անսեռ բազմացման ժամանակ նոր օրգանիզմի առաջացմանը մասնակցում է միայն մեկ ծնողական ձև, որից առաջանում են երկու կամ ավելի նոր՝ իրար նման օրգանիզմներ:

Սեռական բազմացմանը մասնակցում են երկու օրգանիզմ: Սեռական բազմացման ժամանակ առաջանում են մասնագիտացված սեռական բջիջներ՝ գամետներ:
Ծաղկավոր բույսերի սեռական բազմացման օրգանը ծաղիկն է, իսկ վարսանդը և առէջները նրա գլխավոր մասերն են: Որպեսզի ծաղկից առաջանա սերմերով պտուղ, անհրաժեշտ է, որ տեղի ունենա փոշոտում:

5.Միաբջիջ կենդանիների առաջացած հիվանդություններ, վերցնել մեկ օրինակ, և հետազոտել (քնախտ,մալարիա,դիզինտերիա)։

Մալարիա

Մալարիան եղել է և մնում է մարդկության ամենավտանգավոր հիվանդություններից մեկը։

Երկրագնդի մալարիայի առավել տարածված շրջաններում ապրող ընդհանուր բնակչության թիվը կազմում է մոտավորապես 2.4 միլիարդ մարդ կամ աշխարհի բնակչության գրեթե 40%-ը։ Մալարիայով ամեն տարի վարակվում է 350-500 միլիոն մարդ և այդ թիվը ավելանում է տարեկան 16%-ով, տարեկանում մահացության թիվը կազմում է 1.3-3 մլն մարդ։

Ներկայումս հիվանդությանը առավել տարածված է Աֆրիկայում, Արևելյան Ասիայում և Հարավային Ամերիկայում, մասնավորապես՝ Կոտ դ’Իվուար, Կոնգո, Կոնգոյի Դեմոկրատական Հանրապետություն, Չադ, Մալի, Սոմալի և Հնդկական Գվինեա, Շրի-Լանկա, Վիետնամ, Բրազիլիա, Կոլոմբիա և Սողոմոնի կղզիներ երկրներում։

Աշխարհում մահացության ամենաշատ դեպքեր թերևս գրանցվում են հենց մալարիայի հետևանքով՝ տարեկան 1.5-ից մինչև 3 միլիոն մարդ։ Վերջին հազարամյակի ընթացքում մահացու ելքով հիվանդությունների ցանկում մալարիայով դարձավ 1-ինը վարակիչ հիվանդությունների շարքում։

Մահացու ելքով հիվանդությունների ավելի քան 80%-ը տեղի է ունենում Աֆրիկայի հարավային մասում՝ Սահարայի տարածաշրջանում։ Հատկապես շատ են մինչև 5 տարեկան երեխաների վարակվածության և մահացության դեպքերը։

Շատ հայտնի մարդիկ են մահացել այս հիվանդությունից, որոնց թվում՝ Ալեքսանդր Մակեդոնացին, Վեստգոթերի արքա Ալարիխը, Չինգիզ խանը, սբ. Ավգուստինը, իտալացի հայտնի բանաստեղծ Դանթե Ալիգիերին և նկարիչ Կարավաջոն, Սրբազան Հռոմեական կայսրության կայսր Կառլ V-ը, Քրիստափոր Կոլումբոսը, անգլիական հեղափոխության առաջնորդ Օլիվեր Կրոմվելը, հայտնի գրող Ջորջ Բայրոնը, գերմանացի բանաստեղծ Ֆրիդրիխ Շիլլերը, Հռոմի պապերից 5 հոգի և այլն։

6.Հղումներով ներկայացնել, փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանքները։

Գործնական աշխատանք. 2/27/2023

127.․Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Նախօրոք, շնորհք, մեհյան, ներողություն, խոչընդոտող, նրբանկատ:

Այնքան շատ են խոչընդոտող ու խանգարողները, որ էլ ոչինչ չեմ ուզում անել:

Դե՛, ցո՛ւյց տուր շնորհքդ, թող տեսնեն, թե ինչեր ես անում:

Նախօրոք ամեն ինչ պատրաստել էր, որ հետո իրար չխառնվեր։

Ներողություն խնդրեց ու հանգիստ դուրս եկավ. կարծես ոչինչ չէր եղել:

Հեթանոսական մեհյանի տեղում է կառուցվել այս տաճարը:

Շատ նրբանկատ մարդ է. երբեք ընկերներիս մոտ ինձ դիտողություն չի անում:

128․Շարքերում գտիր ուղղագրական սխալները:

• արփշիռ-արբշիռ, փաղչել-փախչել, հորձանուտ, տարրալուծել
• արհամարել-արհամարհել, տարորոշել, ավելորդ, բոխկ-բողկ
• քսուք, ժայտքել-ժայթքել, ճմռթել, գախտագողի-գաղտագողի
• պարքև-պարգև, պանդուղտ-պանդուխտ, սայթակել-սայթաքել, դշխուհի

129․Տրված կապակցություններում ընդգծված բառերով փոխաբերական իմաստով բառակապակցություն կազմիր:
Օրինակ՝ մաքուր սրբիչ-մաքուր հոգի
լուսավոր սենյակ-լուսավոր հոգի
բարձր սար-բարձր ինքնագնահատում
սև գրիչ-սև հոգի
տափակ տանիք-տափակ խելք
սուր դանակ-սուր միտք
ծանր իր-ծանր
խոր ձոր-խոր իմաստ

130․Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ բայերի 6 զույգ: 
Սփրթնել, ծաղրել, սարսափել, աղաչել, գունատվել, սաստկանալ, հեգնել, ուժեղանալ, իշխել, ահաբեկվել, աղերսել, տիրել:

Սփրթնել-գունատվել

Ծաղրել-հեգնել

Սարսափել-ահաբեկվել

Աղաչել-աղերսել

Սաստկանալ-ուժեղանալ

Իշխել-տիրել

131․ Կետերի փոխարեն գրիր ածանցներ:
Օրինակ՝ վազ.- վազք, վազորդ
արմավ.-արմավենի
ուժ.-ուժեղ
հարսն.-հարսնացու
տենչ.-տենչալի
գործ.-գործել
մետաղ.-մետաղական
խռով.-խռովկան
փայլ.-փայլուն
վերջ.-վերջնական
հոտ.-հոտել
հուր.-հրեղեն
խնձոր.-խնձորենի

Հայոց Լեզու․ 2/23/2023

102.Կազմիր բայեր տրված գոյականներից:
Գիշեր-գիշերել, պատիժ-պատժել, վեճ-վիճել, շղթա-շղթայել, հաշիվ-հաշվել, դեզ-դիզել, կոճակ-կոճկել, հույս-հուսալ, սղոց-սղոցել, վճիռ-վճռել, տոն-տոնել, փունջ-փնջել, կարոտ-կարոտել, վկա-վկայել, կազմ-կազմել, կերակուր-կերակրել, պատվեր-պատվիրել, հունձ-հնձել, սոսինձ-սոսնձել, շող-շողալ, որոտ-որոտալ, մեխ-մեխել, քրքիջ-քրքջալ, մաղ-մաղել, ավել-ավլել, գին-գնել, նվեր-նվիրել:

103.Գտիր առաջին շարքի բայերի հոմանիշները երկրորդ շարքում:
ա. հիանալ, ապաքինվել, դալկանալ, պարծենալ, չքանալ, ընկղմվել, ոգևորել:
բ.  գոտեպնդել, անհայտանալ, սուզվել, զմայլվել, հպարտանալ, գունատվել, առողջանալ:

Հիանալ-զմայլվել

Ապաքինվել-առողջանալ

Դալկանալ-գունատվել

Պարծենալ-հպարտանալ

Չքանալ-անհայտանալ

Ընկղմվել-սուզվել

Ոգևորել-գոտեպնդել

ա. ննջել, կողոպտել, հանդգնել, մտածել, ենթարկվել, վրնջալ, մարտնչել;
բ.  համարձակվել, պայքարել, հնազանդվել, խորհել, խրխնջալ, թալանել, նիրհել:

Ննջել-նիրհել

կողոպտել-թալանել

հանդգնել-համարձակվել

մտածել-խորհել

ենթարկվել-հնազանդվել

վրնջալ-խրխնջալ

մարտնչել-պայքարել

106.Թվականները գրել բառերով:
1960 թվին Հայաստանում գործում էին 27 թատրոններ, 25 թանգարաններ, 1187 գրադարաններ, 694 կինոսարքավորումներ, իսկ 1940 թ.՝ 13 թատրոններ, 11 թանգարաններ, 908 գրադարաններ, 168 կինոսարքավորումներ:
Հայաստանի Հանրապետության՝ ամենաբարձր լեռնագագաթներն են Արագածը՝ 4090մ, Կապուտջուղը՝ 3906մ, Մեծ Իշխանասարը՝ 3549մ, Վարդենիսը՝ 3523մ:
Հայաստանի Հանրապետության ամենաերկար գետերն են Ախուրյանը, որի երկարությունը 186կմ է, Աղստևը՝ 133կմ:

Հազար ինը հարյուր վաթսուն թվին Հայաստանում գործում էին քսանյոթ թատրոններ, քսանհինգ թանգարաններ, հազար հարյուր ութսունյոթ գրադարաններ, վեց հարյուր իննսունչորս կինոսարքավորումներ, իսկ հազար իննը հարյուր քարասուն թ.՝ տասներեք թատրոններ, տասնմեկ թանգարաններ, ինը հարյուր ութ գրադարաններ, հարյուր վաթսունութ կինոսարքավորումներ:
Հայաստանի Հանրապետության՝ ամենաբարձր լեռնագագաթներն են Արագածը՝ չորս հազար իննսուն մ, Կապուտջուղը՝ երեք հազար ինը հարույր վեց մ , Մեծ Իշխանասարը՝ երեք հազար հինգ հարյուր քարասունինը մ, Վարդենիսը՝ երեք հազար հինգ հարյուր քսաներեք մ:
Հայաստանի Հանրապետության ամենաերկար գետերն են Ախուրյանը, որի երկարությունը հարյուր ութսունվեց կմ է, Աղստևը՝ հարյուր երեսուներեք կմ:

Գործնական աշխատանք․ 2/21/2023

96.Տրված գոյականները ածանցների օգնությամբ դարձրու ածականներ:
Աղմուկ-աղմկոտ, պատկեր-պատկերավոր, հմայք-հմայիչ, յուղ-յուղոտ, գիշեր-գիշերային, ցավ-ցավալի, ձև-ձևավոր, գովք-գովելի, շող-, հույզ-հուզիչ, վաստակ-վաստակավոր, հրապույր-հրապուրիչ, ժպիտ-ժպտուն, գույն-գունավոր:
97. Առաջին և երկրորդ շարքերի համապատասխան արմատներով կազմիր 6 բարդ ածական:
ա. հաստ, թանկ, խիստ, սաղարթ, առատ, հորդ
բ.  պահանջ, խիտ, ձեռն, գին, բուն, առատ:

Հաստաբուն, թանկագին, խստապահանջ, սաղարթախիտ, առատաձեռն,հորդառատ։

ա. աստղ, փուշ, շեկ, քաղցր, արագ, գիրկ
բ.  համ, հեր, վազք, տերև, զարդ, բաց:

Աստղազարդ, փշատերև, շիկահեր, քաղցրահամ, արագավազ, գրկաբաց

98. Առաջին շարքի ածականների հականիշները գտիր երկրորդ շարքում:
ա. երկչոտ, խոր, հարազատ, զուլալ, շնորհալի, ցնծուն, միամիտ
բ.  օտար, ծանծաղ, աներկյուղ, ապաշնորհ, խորամանկ, պղտոր, տրտում:

Երկչոտ-աներկյուղ
խոր-ծանծաղ
հարազատ-օտար
զուլալ-պղտոր
շնորհալի-ապարշնորհ
ցնծուն-տրտում
միամիտ-խորամանկ

99.Բառախմբում առանձնացրու հոմանիշ ածականների 5 եռյակ:

Հռչակավոր, աժդահա, դաժան, պարծենկոտ, հզոր, անողոք, մեծամիտ, վիթխարի, զորեղ, անվանի, անգութ, նշանավոր, գոռոզ, հուժկու, հսկա:

հռչակավոր-անվանի-նշանավոր
աժդահա-վիթխարի-հսկա
դաժան-անգութ-անողոք
պարծենկոտ-մեծամիտ-գոռոզ
հզոր-զորեղ-հուժկու

100. Տրված առածներում կետերի փոխարեն տեղադրիր հականիշ ածականները:

Անճոռնի. ճուտիկը սիրուն կարապ կդառնա: (սիրուն, անճոռնի)
Ասելը հեշտ է, անելն է դժվար : (հեշտ, դժվար)
Վատ կտորից լավ վերարկու չես կարի: (լավ, վատ)
Ժլատի փորը լիքն է, գրպանը՝ դատարկ: (լիքը, դատարկ)

Չքավորի գրպանը դատար է. ՝, սիրտը՝ լիքը: (լիքը, դատարկ)

101.Խմբավորիր բայերը ըստ ինչ անել, ինչ լինել  հարցերի:

Այցելել-ինչ անել, փարթամանալ-ինչ լինել, գնահատել-ինչ անել, հարստանալ-ինչ լինել, կարմրել-ինչ անել, ներել-ինչ անել, լուսանալ-ինչ անել, կահավորել-ինչ անել, էժանանալ-ինչ լինել, գոլորշիանալ-ինչ անել, խնամել-ինչ անել, ճաքել-ինչ լինել,կռվել-ինչ անել, կապտել-ինչ անել, ծարավել-ինչ լինել, վստահել-ինչ անել, շիկնել-ինչ լինել, նեղանալ-ինչ անել:

102.Կազմիր բայեր տրված գոյականներից:
Գիշեր-գիշերել, պատիժ-պատժել, վեճ-վիճել, շղթա-շղթայել, հաշիվ-հաշվել, դեզ-դիզել, կոճակ-կոճկել, հույս-հուսալ, սղոց-սղոցել, վճիռ-վճռել, տոն-տոնել, փունջ-փնջել, կարոտ-կարոտել, վկա-վկայել, կազմ-կազմել, կերակուր-կերակրել, պատվեր-պատվիրել, հունձ-հնձել, սոսինձ-սոսնձել, շող-շողալ, որոտ-որոտալ, մեխ-մեխել, քրքիջ-քրքջալ, մաղ-մաղել, ավել-ավլել, գին-գնել, նվեր-նվիրել:

103.Գտիր առաջին շարքի բայերի հոմանիշները երկրորդ շարքում:
ա. հիանալ, ապաքինվել, դալկանալ, պարծենալ, չքանալ, ընկղմվել, ոգևորել:
բ.  գոտեպնդել, անհայտանալ, սուզվել, զմայլվել, հպարտանալ, գունատվել, առողջանալ:

Հիանալ-զմայլվել

Ապաքինվել-առողջանալ

Դալկանալ-գունատվել

Պարծենալ-հպարտանալ

Չքանալ-անհայտանալ

Ընկղմվել-սուզվել

Ոգևորել-գոտեպնդել

ա. ննջել, կողոպտել, հանդգնել, մտածել, ենթարկվել, վրնջալ, մարտնչել;
բ.  համարձակվել, պայքարել, հնազանդվել, խորհել, խրխնջալ, թալանել, նիրհել:

Ննջել-նիրհել

կողոպտել-թալանել

հանդգնել-համարձակվել

մտածել-խորհել

ենթարկվել-հնազանդվել

վրնջալ-խրխնջալ

մարտնչել-պայքարել

Գործնական աշխատանք. 2/15/2023

88. Առանձնացրու անձնանիշ և իրանիշ  գոյականները:
Գունդ, գնդապետ, գնդացիր, Եգիպտոս, եգիպտացի, եգիպտացորեն, թիզ, թզուկ, ձիակառք, կառապան, վաճառատուն, վաճառական, ուղեվարձ, ուղևոր, վերելք, վիրաբույժ, հնդկացի, հնդկացորեն, հայ, Հայաստան, դերբայ, դերասան, հացաբույս, հացթուխ, խոհարար, խոհանոց, լրագիր, լրտես, հետախույզ, հետևանք:

89. Առանձնացրու թանձրացական և վերացական գոյականները:
Երամ, հույս, կասկած, պատիվ, վերարկու, ճաշակ, ճաշ, կարոտ, ծխախոտ, գութ, նախանձ, երաժիշտ, բնավորություն, քար, արձագանք, ծառ, հուշ, հուշարձան, վախ, նկար, բողոք, դասագիրք:

Թանձրացական-

վերացական-հույս, կասկած, ճաշակ, կարոտ, գութ, նախանձ,

Հետաքրքրաշարժ մայրենի

1.Դասավորիր տառերն այնպես, որ բառ ստացվի:

Նաշու-աշուն, նղասե-սեղան, մաիտան-մատանի, նագուր-գարուն, կոփիթոր-փոթորիկ, թոռա-աթոռ, լագդ-գդալ;

2․Ախոյան-խոյ, աղմուկ-մուկ, հարկատու-կատու, սուլոց-ուլ, ելակետային-կետ, անեզր-եզ, բոլորովին-լոր, անհավանական-ավանակ, հավ, հաղարջենի-արջ, դեղձի-ձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ ես տեսնում:

 3. Ո՞ր թվականը ունի հականիշ, որը, սակայն, թվական չէ: 

Առաջին-վերջին

4․Կարապետ բառին նայելով  քանի՞ գոյական ես տեսնում:

Կար, պետ, Արա, կարապ, || 4 ||

5. Գրի ՛ր գոյականներ, որոնց առաջին կամ վերջին տառը փոխելով կստանաք թվականներ:

Ցեց-վեց

Երես-երեք

Ռինգ-հինգ

Ութ-ուլ

Տաս-տաք

6. Գտի ՛ր` ինչն է մեկի մեջ մեկ, կրկինի մեջ` երկու, երեքի մեջ` ոչ մեկ:

7. Ո՞ր երաժշտական գործիքի անվանումն է կազմված դերանվան կրկնությամբ և «կ» տառի հավելումով:

Դուդուկ

 8. Գտի ՛ր «վերամբարձ» բառում թաքնված բառերը` առանց խախտելու տառերի հաջորդականությունը:

Վեր, բարձ, ամբար, երամ

9.Ժխտական ի՞նչ նախածանց միացնենք «տակ» բառին, որ ստանանք «հարված»:

Ապ-ապտակ

10. Ո՞ր բառն է «գին» մատնացույց անում և հոմանիշ է «մեծ», «վիթխարի» բառերին:

Ահ-ահագին

11. Ի՞նչ կստացվի, եթե «աղ»-ն ու «մուկ»-ը խառնենք իրար:

12. Ի՞նչ կստացվի, եթե «արկ»-ից առաջ «աչք» դնենք:

13. Հետևյալ բառերի տառերի վերադասավորումով ստանալ նոր բառեր՝ մշակ, ափսե-փեսա, ժանր-նժար, վիճակ-կավիճ , գավառ-ագռավ, վտակ-, մկրատ-մտրակ, պարկ-կարպ, վկա-կավ:

14. Կազմել նախադասություն 3 և ավելի բառերով, որոնք լինեն միավանկ:

Մենք

15. Գրել ա-ով սկսվող բառեր այնպես, որ յուրաքանչյուր հաջորդի հնչյունների թիվը նախորդից մեկով ավելի լինի:

16. Կազմել այնպիսի նախադասություններ, որ բոլոր բառերը սկսվեն նույն տառով:

17.Գրել տասական բառ.

• որոնց հնչյունները ու տառերը հավասար են
• որոնց հնչյունները ավելի շատ են, քան տառերը
• գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվում են
• զույգեր, որոնք իրարից տարբերվում են մեկ հնչյունով

18. Շարունակեք նախադասությունն այնպես, որ գայլը մեղավոր չլինի.
Գայլը կերել էր փոքրիկ նապաստակին,

19. Բնանկարչություն բառից ստացեք ի՞նչ և ի՞նչպիսի հարցերին պատասխանող 10 բառ:

20. Գրեք եռավանկ 10 բառ

Ա մաչ կոտ- ամաչկոտ

Տ նա կան- տնական

Վար դա գույն- վարդագույն

Հե ռա վար-հեռավար

Մա տա նի- մատանի

21. Գրեք այնպիսի հարց, որի պատասխանը կլինի՝ — Ես վաղուց մոռացել էի այդ մասին:

22. Կազմիր այնպիսի նախադասություններ, որ բոլոր բառերը սկսվեն նույն տառով:

English homework. 2/15/2023

Հ. Թումանյան՝ Երկու հայր

.Կարդա՚ Հ. Թումանյանի ,, Երկու հայր,, պատմվածքը: Գրի՚ր ասելիքը:

2. Պատմվածքի վերաբերյալ ինքդ կազմի’ր 2 հարց։

1. Պատմվածքից դուրս գրիր թվականներ
2. Պատմվածքից դուրս գրիր գոյականներ

3. Գործնական աշխատանք.85-87-րդ առաջադրանքներ:

85.Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 բարդ ածական.
ա. քարաշեն, սկզբնապես, լիտրանոց, բրոնզաձույլ, ձյունաթույր, հանդարտ, մեծամեծ, թափուր, քաջարի, ճերմակ
բ. խուճուճ, ալեզարդ, հեռաձիգ, հավասար, կապտականաչ, ձվաձև, կիսախուփ, դժբախտ, երիտասարդական
գ. սրճագույն, շեղակի, դանդաղաշարժ, երկթերթ, առհավետ, սրաքիթ, համընթաց, ստահակ, հավերժ, պատրաստ:

86 Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 ածանցավոր ածական.
ա. թավշյա, քնքուշ, աշակերտական, դժվար, տգեղ, ողորկ, դիպուկ, շքեղ, քաղցր, օտար
բ. ահագին, նիհար, ամենամեծ, վստահ, դժգոհ, հարմար, հարադիր, բարի, գեղեցիկ, լիուլի
գ. դեղին, մթին, պակաս, լավագույն, դժբախտ, կապույտ, անվախ, կոպիտ, դարավոր, վարար
դ. ամենախիզախ, վարարուն, ուրախ, նազելի, ծարավ, հզորագույն, պղտոր, վճիտ, գունատ, գիտակից

87.Կապակցության իմաստն արտահայտիր ածականով.
ճահիճներով պատված-ճահճապատ
մանրէներ ծնող-
միայնակ ապրող-
մեգով պատված-
անուշ բուրող-անուշաբույր
թախծոտ դեմքով-թախծադեմ
միրգ տվող-մրգատու
նոր տնկած-նորատունկ
շահույթ բերող-շահաբեր
շեկ մազերով-շիկահեր
շատ շնորհներ ունեցող-շնորհալի
ոսկուց ձուլված-ոսկեձույլ

Работа в блогах

Задание 1. Спишите, поставив прилагательные в скобках в нужную форму.

Берёза

(Белый)Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На (пушистый) Пушистых ветках (снежный) снежной каймой
Распустились кисти (белый) белой бахромой.
И стоит береза в (сонный) сонной тишине,
И горят снежинки в (золотой) золотом огне.
А заря, лениво, обходя кругом,
Обсыпает ветки (новый) новым серебром.

Задание 2. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

Образец:

1. До каќой остан́овки он ́едет? (посл́едняя) – Он едет до последней остановки.
2. Каќого карандаш́а теб́е не хват́ает? (с́иний)

Какого карандаша тебе не хватает?|Тебе не хватает синего карандаша

3. Каќих просп́ектов мн́ого в Москв́е? (шир́окие)
   • Каќих просп́ектов мн́ого в Москв́е? | В Москве много широких проспектов.

4. От каќого зад́ания вы отказ́ались? (дополн́ительное)

От какого задания вы отказались? | Вы отказались от дополнительного задания.

5. ́Около каќого те́атра вы живёте? (́оперный)

Около какого театра вы живёте? | Вы живёте около оперного театра.

6. У каќой сестр́ы вы останов́ились? (ст́аршая)

У каќой сестры вы остановились? | Вы останавились у старшей сестры.

7. Недалеќо от каќого муз́ея вы живёте? (истор́ический)

Недалеќо от каќого музея вы живёте? | Вы живёте недалеко от исторического музея.

8. Напр́отив каќого д́ома нах́одится ст́анция метр́о? (выс́отный)

Напротив какого дома находится станция метро? | Станция метро находится высотного дома.

8. С кн́игами каќих пис́ателей вы хорош́о знаќомы? (р́усские)

С книгами каких писателей вы хорошо знакомы? | Вы хорошо знакомы с книгами русских писателей.

ЗАДАНИЕ 3. Раскройте скобки.

Обазец:

1. Он́а куп́ила табл́етки от (головн́ая боль) – от головной боли.

2. У нас сеѓодня нет (дом́ашнее зад́ание) домашнего задания.
3. Ем́у не хват́ает (ст́арый друг) старого друга.
4. На ́улице мн́ого (молод́ые дер́евья) молодых деревьев.
5. Сќолько (плох́ие оц́енки) плохих оценок ты получ́ил сеѓодня?
6. Всё завис́ит от (з́автрашняя поѓода)завтрешней пагоды.
7. Он ниќак не отќазывается от (вр́едные прив́ычки)вредних привычек.
8. М́альчик в́ынул из (почт́овый ́ящик) почтового ящика стр́анное письм́о.
9. Он ́очень скуч́ает без (дом́ашние жив́отные) домашнего жывотного.
10. Вн́учка куп́ила под́арок для (люб́имая б́абушка) любимой бабушки.